腹有诗书气自华，这六首宋词，有空的时候建议背下来

宋词直到今日，仍然光辉不减，不但继续陶冶着我们的情操，每每读来，也都能给我带来极致的艺术享受。

那是中国古代文学史上的一轮璀璨的明月，映照着前人，也润泽着今人。宋词的美，或豪放，或婉约。或激情澎湃，或百转千迴。

腹有诗书气自华，这六首宋词，值得要背下来！

宋词作为中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，流传下来的词作很多。今天我想与大家分享六首宋词，每一首都冠绝古今，是有必要背下来的！

一、《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼


大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还江月。

此词作于苏轼被贬黄州时，被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品。上阕写景，描绘了万里长江雄奇壮丽的景象。下阕怀古，追忆了功业非凡的英俊豪杰，表达了苏轼壮志未酬的郁愤和感慨。整首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，唤起读者对人生的无限感慨和思索，给人以撼魂荡魄的艺术力量。

二、《一剪梅》——李清照


红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

此词作于李清照与丈夫赵明诚离别之后，以女性特有的沉挚情感，将抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的语言表现出具体可感、为人理解、耐人寻味的东西。诉说了词人独居生活的孤独寂寞，急切思念丈夫早日归来的心情。

三、《蝶恋花》——欧阳修


庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。

雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

此词描写闺中少妇的伤春之情。词首句“深深深”三字，将词的空间感表现的极好。在深深庭院中，人们仿佛看到一颗与世隔绝的心灵。一切景语，皆情语也。全词写景状物，虚实相融，用语自然，辞意深婉，尤对少妇心理刻画写意传神，堪称欧词之典范。

四、《雨霖铃》——柳永


寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

“凡有井水处，即能歌柳词。”柳永在当时是非常受欢迎的词人，这首《雨霖铃》是其代表作。词的上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情状。将情人之间惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。

五、《踏莎行》——秦观


雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？

此词作于公元1097春三月，秦观初抵郴州之时。秦观因党争遭贬，远徒郴州，精神倍感痛苦。词的上片写谪居中寂寞凄冷的环境；下片写远方友人殷勤致意、安慰。全词以委婉曲折的笔法，抒写了失意人的凄苦和哀怨的心情。

六、《丑奴儿》——辛弃疾


少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时与“而今”的对比，表达了词人受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。尤其是此句“却道天凉好个秋”意味深长，耐人寻味。


诗词是中华民族的文化瑰宝，我国诗词传统源远流长。它作为中华民族的文化瑰宝，其价值不仅在于给人类以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。

中国诗歌本身就是美学教育。哪怕不明白意思，只是音韵，都会让人觉得唇齿生香。当这些美好在心里生了根！人生的底色就不至苍白。


背那么多诗没什么用，它不能换取物质上的财富，但有些东西，不能只凭物质来衡量有没有用。诗，可以让你在这浮躁的人间，永远揣着一份情怀 。在触景生情那一刻，生命都是华丽的。

中国诗词短小而精悍，拥有着无穷无尽的力量。古人写诗最注重讲究“炼字”。“炼字”即诗人运用简练、生动、含蓄、优美的字词进行锤炼与搭配，从而使诗歌的意境更加深远精妙，将诗人的情感刻画得更加入木三分。

很多父母让孩子学古诗，就是觉得古典文化里有太多的营养，能锻炼孩子的理解力、想象力等等。

读诗词既可以无形中培养一个人 的气质；

同时也能增加一个人的学识和见识

如今新教改的 内容变动，也足以说明 这一点。

高考各科题目阅读量都比以前增加了5%~8%

语文题目难度也在 悄悄上升。


特别是古诗词的分量，增加51%

人人都在感叹，本来就不好背诵的 古诗词

现在又增加了比例，以后古诗词学不好，会严重的为 成绩拖后腿。

除此之外，对古诗词的考察，也不仅仅局限于 诗词本身

还会继续延续到诗词的背景，诗人的生平等等的 延伸知识

更加重视诗词整体的考察。